Educação
  • Ensino Infantil

A educação é um direito social; – partindo desse princípio, o IPAESE se compromete em ofertar aos alunos do Ensino Infantil uma educação bilíngue onde se predomina o ensino da LIBRAS – primeira língua dos surdos – como língua de instrução e, consequentemente o Português como segunda língua.

Desenvolvemos ações pedagógicas com o objetivo de socializar os alunos e mediar sua relação com os seus familiares. Dispomos de atendimento fonoaudiólogo e psicológico para facilitar o processo de ensino aprendizagem.

  • Ensino Fundamental

Ao considerar que a comunicação é o instrumento vital de integração entre os seres humanos, faz-se necessário "quebrar" as barreiras impostas, em especial, à comunicação surda.

A LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – é considerada um sistema de comunicação eficaz e facilitador para os surdos, por isso o IPAESE procura desenvolver sempre um trabalho que envolva não só os alunos e professores, mas também toda a comunidade.

Assim a inclusão social passa a ser vista como um processo de adaptação da sociedade para com a s pessoas com necessidades especiais, preparando nossos jovens para desempenharem seus papéis como agentes transformadores da realidade atual.

  • Curso técnico integrado ao ensino médio

Como etapa final da Educação Básica, no Ensino Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio o jovem surdo deve, mais do que dominar conteúdos, aprender a se relacionar com o conhecimento de forma ativa, construtiva e criadora. Para isso, o currículo do Ensino Médio Técnico ancora-se nos seguintes princípios pedagógicos: identidade, diversidade e autonomia, interdisciplinaridade e contextualização.

No IPAESE, o Ensino Técnico em Informática integrado ao Ensino Médio é planejado em consonância com as características sociais, culturais e cognitivas dos adolescentes surdos. A escola e o professor são considerados os responsáveis pela organização de situações que permitam aos alunos estabelecer uma relação proveitosa e agradável com o conhecimento.

Perseguindo esse propósito e visando a superar a dicotomia entre conhecimento geral e específico, entre ciência e técnica na construção do conhecimento, promovem-se diversos momentos de formação e estudo, desenvolvidos pelas equipes da Instituição, desencadeando ações para que a cultura técnica e a geral sejam incorporadas plenamente pelos alunos e pelos educadores, tendo em vista a melhoria das condições de ensino e aprendizagem.